【文自清华】【高考必读】节奏在手,高考我有

节奏在手,高考我有
我们每次考不好,分析自己考不好的原因时,常听家长念叨一句话:“知识完全学通了,就没这个那个了,你觉得你1+1=2会算错吗?”
一定程度上这句话是对的,但如果我们真能做到这种程度,就意味着高三最后我们已经没必要上了我们就回家等着高考,然后等着出分,然后等着清北的录取通知书就好了。
而在在一般情况下,是没人敢这么干的,真正能达到这种程度的人确实如同凤毛麟角。此时,把握节奏,就是让我们在考场上取得高分的大杀器
而这里的节奏,指做题的节奏,它应处于什么状态?又如何培养?笔者认为,我们的节奏的把握应有以下三个阶段:变→定→变。
现在学弟学妹们处于一轮复习的中后期,是一个知识重新回炉加上大量练习的阶段,是夯实基础的最佳阶段。在一轮复习之前,很多知识我们并没有砸实,练习量也比较小,大综合性题目常常无从下手。同时,目前处于“学哪儿考哪儿”的状态,每次考试的题型也会有区别。这时,我们要做的是锻炼灵活度,该放手时就放手,当变招时且变招,一切以在有限时间内增加练题的数量与做题的质量为目的。经过一段时间的练习,我们大致可以做到先易后难,不因没来得及做的简单题而悔恨,也不因没时间而忙中出错的题而羞愧。
同时,在这一过程中,我们大致可以对自己各个章节的掌握程度有个初步估计。这一阶段大概持续到高三上学期结束二轮复习开始之前。同时,在12月初进行理综合卷,题量会暴增,但题型也会与后续的正规考试大不一样,属于完全从头开始的状态。此时,更应在节奏上善“变”,灵动一些,建议在质量第一的前提下全速推进,从一开始就尽量避免答不完的状况。
第一阶段大概在高三上期末一轮复习结束时逐步过渡到第二阶段。
第二阶段则应逐步固定节奏,这个努力应该从寒假开始。虽然我知道大家都写不完作业,但总不会是一套都不写的。作业都是高质量的套题,接近高考题型,老师也会有限时训练的要求,此时针对认真写的几套作业,我们可以先剔除几道附加题,然后以高考全真题量和时间长度(不一定就要在九点做语文,但建议上下午分配同高考)完成作业,尽力完成,写一套是一套。这样在新学期伊始,你就有了更好做题的感觉。
顺便插一句,假期作业的目的不是为了让大家做更多题目取得知识上的突破,我们都知道假期的工作效率不足在校的三分之一,比如我就是看似一直在写作业,其实写一套题就要打一段时间游戏,再加上过年家庭团聚,前五天一共写了十套题,在学校估计也就两天的总做题量。假期作业是为了让我们别忘了做题的感觉而布置的。
进入二轮,题型逐渐模块化,是时候固定节奏了。比如一套语文,基础多长时间,作文多长时间,在逐渐摸索中固定下来,才能面对各种考试都先有个底,不会跟着感觉走,前松后紧或速度过快而失去准确;或者一套理综,经过一段时间摸索发现先写生物可以得更高的分,那就逐步固定,不至于在考试中顾此失彼影响成绩。在基本固定后,根据自己的知识状况弥补短板再做微调,直至4月末5月初,一般的题目都能拿出成套路的时间安排从容应对。
5月到最后是第三阶段,此时再作变化主要是应对三轮出现以及高考可能出现的各种突发情况。我们最后做的考题、模拟题基本已套路化,突然面对新题型,大家一定是慌的,所以会出现有一部分同学在改换出题风格后成绩下降的情况,(因此学校的大型考试也从衡中自命题逐步改为博采百家之长)此时我们一定要通过上一个“定”的阶段找出自己的短板和稳定点(稳定必得分)。做题前先通览试卷,当发现题目风格诡异时从稳定点挤出时间以便更加灵活应对,或者改变做题顺序,不在短板上卡太久。这一阶段是最重要却最难以讲清的,只有通过不断做题与反思,做到不论什么题都把非知识性失分降到最低方可实现,也是高三三四轮复习的精髓。
四轮的自主复习时间安排上类似于老师理想状态的假期的做题环境,也使得我们通过最后一波奇异的题目真正在节奏上随机应变,汰劣存优,最终在每年都出新的高考考场上发挥到最好。
最后想说,高考是一定会创新的,比如今年语文的漫画作文,数学的前四个解答题,理综的选作……
“最可怕的对手,是那种看似不按常理出牌的人,你认为他没有固定套路,自然无从应对,而他却让一切在自己控制之中。”
如果一味以僵化思路应对,必败无疑,只有真正将节奏把控做到极致的人才能高考无憾。节奏在手,高考我有。
                                                                                              撰文:清溪(2016河北→清华)
                                                                                              小编:余一